李世民想過了，他必須得給太子一個(gè)教訓(xùn)，讓他牢牢記住，誰是君父，誰才是天下的主宰。

        “哦，二哥想怎麼教訓(xùn)他？”

        嘿嘿！李世民嘴角微微上揚(yáng)：“朕給他再派一個(gè)老師，侍中-魏徵！”

        魏徵這個(gè)田舍翁，誰沾誰難受，李承乾不是滑麼，他就是給其找個(gè)甩不掉的，衣食住行都看著他，處處難為他，看他還怎麼給朕作禍。

        長孫皇后攤了攤手，作為父親，陛下當(dāng)然有權(quán)這麼做。

        但她并不覺得，這是個(gè)英明的決定。宰相有宰相的職責(zé)，且不說魏徵有沒有時(shí)間來教他，就算有，長孫皇后也并不覺得魏徵能制的住他。

        知子莫若母，李承乾從小就跟其他孩子不一樣，陛下眼中亂七八糟的東西，有很多還是很實(shí)用的。

        譬如，陛下說的那堆亂七八糟的管子。鄂國公出於捧場各自買了一套，安好後就坐在屋里，讓下人可著勁兒的猛燒，想檢查一下這東西到底有沒有程、劉說的那麼神奇。如果沒有，他可要拎著長槊，去取那一萬貫！

        結(jié)果呢！鄂國公的手被燙壞了！那“暖器”運(yùn)轉(zhuǎn)起來，人根本就穿不住衣服，而且它最大的優(yōu)點(diǎn)，就是根本不必?fù)?dān)心煤炭的毒氣。

        這種暖器一旦普及，大唐將不會再有人凍Si！當(dāng)然，前提是，他們都能有一間堅(jiān)實(shí)的房子。

        這件事，高明已經(jīng)在做了，永安六坊的重建工程正在進(jìn)行著。每一個(gè)參加這項(xiàng)工程的貧苦勞力，不僅能獲得養(yǎng)家餬口的糧米，更能在完工後，獲得一座三間房的小院。

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