他坐在辦公室里，一頁頁翻閱S59實驗手稿。

        過往他總是從數(shù)據(jù)入手行為編碼、語言頻率、情緒曲線。

        但這次，他開始讀那群孩子的手寫日志。

        尤其是S-8的。

        那個安靜的小nV孩曾經(jīng)寫過一段話：

        「我覺得有時候教室里不是只有我們十二個人。還有一個孩子坐在最後面，他畫了我。他不說話，但他知道我們每個人心情不好時的樣子。」

        這段話在原始資料里被標(biāo)注為「幻想X描述，排除統(tǒng)計」。

        他此刻卻感到戰(zhàn)栗。

        他打開資料庫影像檔，重新審視第6天那段影像。

        他盯著第十三張椅子上的那個孩子。

        這次，他終於記起來了

        那孩子曾經(jīng)站在講臺上。

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